5 2. Öğrenme Hedefleri Ele alınan konular: - Teşhis: Çocuğun nasıl değerlendirileceği ve gereken bakıma nasıl öncelik verileceği. Çocuğun tıbbi ve psikososyal hikayesine dayalı bir tanı/alt tanının nasıl koyulacağı. - Teşhis araçları: Üroflovmetri, mesane günlüğü, ultrasonografi ve anketlerin nasıl kullanılacağı. - Hasta eğitimi: Çocuğun ve ebeveynlerin nasıl etkili bir şekilde eğitileceği. - Hasta: Çocuğun/ebeveynin endişesinin nasıl tanınıp ele alınabileceği. Hangi soruların klinik değerlendirmede doğru tanıyı koymada yardımcı olabileceği. - İnkontinansı olan çocuklardaki davranışsal sorunlar. - Mevcut en iyi kanıtlara, profesyonel bilgiye ve çocuğun ve çevresinin değer(ler)ine ve tercihlerine dayalı bir tedavi planının nasıl oluşturulabileceği. - Üroterapötik unsurların neler olduğu ve tanıya bağlı olarak üroflovmetri, mesane günlüğü, biofeedback, pelvik taban eğitimi gibi tedavi araçlarının nasıl kullanılabileceği. - Bilişsel-davranışsal psikoterapinin, tedavi planına nasıl dahil edileceği. - Davranışsal tedavi edici teknikler: Tedavideki tuzakların ve başarının ne olduğu, çocuğun nasıl motive edilip destekleneceği. - Tedavi başarılı olmazsa, buna yol açan en belirgin nedenlerin ve sonraki tedavi adımlarının neler olduğu. - Üroterapistin rolü
RkJQdWJsaXNoZXIy NjM1NTk=